6个人的营销策划小组分组（6人如何做出15人业绩）
一、分组前的思考
组数:在组合作模式下，组数是一个新课题。无论是分成6组、7组还是8组，都有自己的道理。我觉得具体的组数要结合班级规模，教室大小，考试座位要求，量化，评价。群体太多，难以量化、评估和指导管理，而群体太少，则意味着每个群体人数太多，群体臃肿，给群体内部管理带来麻烦，难以实现群体合作模式的初衷。考虑到教室宽度约为7m，课桌约为0.6m，班级规模一般为36人左右，经过多次实践尝试，认为将其分为6组是合适的。
要求:为了小组的良好运作，分组方法要考虑很多因素，很多老师在分组方法上做了很多尝试，有一些比较理想的分组设计，比如异质组、同质组、动静搭配、优难搭配、男女搭配等。除了这些，还要考虑群体间的公平和竞争。公平是指每个组都相对均衡，无论是成绩还是学习。每组都有优秀生和有待提高的学生，学习成绩相对均衡。竞争很好理解。群体之间有良性竞争，相互帮助，相互促进，体现在每个群体中。如果一个群体是成绩很好或者非常自律的孩子，那么无论其他群体如何努力，都会缺乏竞争的信心和动力。
无论哪种方式，你都应该参考你的学习成绩，并根据一个参考测试结果进行分组。
二。分组练习
1。分组方法1 (S形分组方法)
传统分组方法
S形分组方式是一种传统的、简单实用的分组方式，将考试成绩进行排序(上面的数字表示班级排名)。每六个人会分到一个等级，方便后期量化评估。行政团队领导将从A1和A2中选出。
这种分组也有一些弊端:一是性别问题。有的群只有一个女生或者男生，导致这个学生要求换群。全男生群体在卫生习惯、语言文明、纪律意识等方面容易出现问题。全女生团体容易结伙犯小错误，难以正面引导教育；第二，团队成员之间的关系。有些团队成员，尤其是A1和A2，无法形成有效的配合，或者因为个人关系太好，无法形成有效的约束。第三，班级规模的影响。在一个42人的班级里，第六组明显弱于第一组。当其他班级人数不是6的倍数时，最后一级的学生分到哪个组，对这个组的学习成绩和管理有很大影响。
2。分组方法2(自由选择方法)
(1)评分:对某次考试的成绩进行排名，每6人记为一个等级，如1 ~ 6人为A1，7 ~ 12人为A2，13 ~ 18人为A3……...
(2)确定行政组组长集合A1和A2共12名学生，让他们自由组合成一个组，并确保每个组都是一个A1和一个A2。这两个学生不可能性格完全一样，比如内向，不想管，爱聊天等。并由自己协商确定小组的行政组长(由另一个人辅助)，这是因为成绩好的同学在同学眼中相对有说服力，同时考虑到有些A1的同学，虽然成绩很好，学习也很努力，表现也很好，但是缺乏组织协调能力，甚至有的还相当内向，显然不适合做行政组长。有了这样的群体，合作一般会更好。通过抽签确定每组的组号。
(3)提出挑选队员的要求:①每队至少2名男生，至少2名女生，便于后期执勤；(2)每个小组至少有一个委员会，便于后期活动的组织，促进小组建设；③还有很重要的一点是，完全不受行政组长控制的学生不宜入选；④两个话多的同学不要放在自己的组里。
(4)确定队员:在Excel的帮助下，将A1、A2的学习成绩按小组总分(或平均分)由低到高进行评分，总分低者优先选择，从A3中选出1名队员。A1、A2、A3的学习成绩将按组别由低到高排序，总分低者优先选择，从A4中选出1名队员。………
(5)改进:对于人数不是6的倍数的班级，比如34人，A3楼层4人，其他楼层6人，先选择每个楼层的其他成员，最后选择A3楼层的成员。总分低的也有优先选择权，也可以放弃选择。同样，他们从低到高最多可以放弃两次选择。班级人数为38人，有2名A4级别的学生。确定团队成员的方法如上。班里45人，A4水平的有3人。团队成员如上确定。这种改进的原因是，对于人数不是6的倍数的班级，中层小组成员被分配到某个小组，对小组的影响相对较小，有利于小组之间的公平性和竞争性。
(6)补充:行政组长挑选组员时，班主任一定要及时提醒和建议。班主任很难直接指定队员有活力。让行政组长完全选择团队成员是一种不负责任的行为，容易让团队形成快乐场。为了更好的适应，也可以给每个队员一点时间磨合。必要时，经两名行政组组长同意，可以更换组员，但必须是同级的，以后不能随意更换。这种分组方式特别适用于班的同学之间非常熟悉，班主任也很了解同学的情况。
3。分组方法3(性别混合分组方法)
混合分组方法
以某33人(男生18人，女生15人)为例，按照性别对测试结果进行排序。
(1)如果学生家长担任家庭成员(班内6 ~ 7名家庭成员为宜)，给孩子的名字上色。
(2)初赛分组:同上，男生班1至6名，女生班10至15名，分别分为1至6组；将1至6年级女生班和13至18年级男生班分别划分为6至1组。这样既保证了性别平衡，又保证了成绩平衡。
(3)规范分组:根据初步分组结果，计算每组学生的平均分。把剩下的9个学生按成绩排序，尽量把高分的学生分成平均分低的组。每组最多三个女生，每组有一个家长委员会的孩子。各组成绩相对均衡。
以上是我这样划分的各个组的平均情况，非常接近。这种分组方式非常适合初级班的分组(学生和老师都不是很了解)，对于后期方便的公平公正的小组合作模式也有极好的参考价值。
